Libros de la Facultad de Humanidades

Ser, conocer y hacer: una aproximación científica a la realidad social Tomo VI

Yaneth Rubidia Campos de Rivas — 2023-07-30

Presentamos a la comunidad académica el nuevo tomo del libro compilado Ser, conocer y hacer: una aproximación científica a la realidad social. La escritura del libro es una meta institucional que con dedicación escribieron los autores invitados, en su mayoría estudiantes y profesores de maestría y doctorado de la Escuela de Estudios de Postgrado de la Facultad de Humanidades, en su recorrido histórico ha dejado huella de calidad en los ejes de docencia, investigación y extensión. Que reconoce, sin investigación no hay universidad, ni desarrollo para el país. Con tales antecedentes, con satisfacción y altas expectativas se hace realidad la publicación del libro.

Agradecemos a los investigadores quienes participaron con la escritura de un capítulo del libro. Así mismo, al equipo editorial, arbitraje, revisión de estilo, que forma parte importante en la producción, al equipo de diagramación y publicación, que pusieron todo el esfuerzo para que hoy tengamos en nuestras manos el libro compilado que presentamos.
Finalizamos con la afirmación de Albert Szent-Györgyi “Investigar es ver lo que todo el mundo ha visto y pensar lo que nadie más ha pensado”. La obra como todo proyecto de escritura, representa el esfuerzo de todo el gran equipo de la FAHUSAC. Esperamos que disfruten la lectura.

Ser, conocer y hacer: una aproximación científica a la realidad social Tomo V

Karinn Johanna Sandoval Cumes — 2023-06-30

OBJETIVO: Analizar la relación entre el desarrollo, ciencia, tecnología y la evolución de modelos educativos, con énfasis en la incorporación de tecnologías de información y comunicación. MÉTODO: Se ha realizado una revisión bibliográfica siguiendo el método de Cooper. La revisión se logró por un proceso de búsqueda en Google Académico identificando revistas, literatura en idioma inglés y español. RESULTADOS: La investigación científica y tecnológica desempeña un papel fundamental en el desarrollo económico y social de los países de mayor riqueza. Ello ha llevado a permear este tema en las políticas públicas de ciencia, tecnología e innovación alrededor de todo el mundo. Una de las bases de este modelo es contar con capital humano calificado, dedicado a generar conocimiento. Para ello, el sistema educativo de un país juega un rol preponderante, ya que de el, emergen los ciudadanos que se dedicarán al desarrollo científico y tecnológico. Esto impulsa cambios continuos en los modelos educativos para que responda a demandas del contexto y de la época. En la actualidad puede observarse una migración hacia la integración de tecnologías de información y comunicación en respuesta a un mundo cada vez más globalizado y tecnológico. CONCLUSIÓN: En América Latina se está dando pasos hacia la adopción de un modelo educativo que integra tecnologías de información y comunicación, para mejorar el aprendizaje y crear en la población las competencias digitales necesarias para abordar problemas y desafíos del siglo XXI, así como el diseño y ejecución de políticas públicas sectoriales que integran ciencia e innovación como motores del desarrollo.

Ser, conocer y hacer: una aproximación científica a la realidad social Tomo IV

Nancy Gabriela Agustin Barrios — 2022-10-15

Ser, conocer y hacer: una aproximación científica a la realidad social Tomo III

Rosa Regina Romero Parada — 2022-10-15

Ser, conocer y hacer: una aproximación científica a la realidad social Tomo II

Walter Paniagua — 2022-10-13

Evaluación del programa de Formación Inicial Docente FID-USAC

María Iliana Cardona Monroy — 2021-11-30

PROBLEMA: la evaluación del programa es de impacto a nivel nacional, porque permite presentar al Ministerio de Educación y a la Universidad de San Carlos de Guatemala, resultados que sirvan para tomar decisiones respecto al programa de Formación Inicial Docente (FID). OBJETIVO: evaluar el programa de Formación Inicial Docente (FID). MÉTODO: se utilizó metodología mixta, con variables cualitativas y cuantitativas, la muestra total de 1,065 sujetos. La investigación se realizó a nivel nacional, en las sedes departamentales de la Facultad de Humanidades donde funciona el programa de Formación Inicial Docente. RESULTADOS: los estudiantes que ingresan al programa FID tienen el grado 4 de preparación que equivale a “muy bien”. Los comentarios de los empleadores al refererirse al desempeño de los graduados son positivos ya que el comentario “excelente preparación” obtuvo un 81%. El grado de satisfacción de los empleadores obtuvo en promedio 78% que equivale al grado 3 “bien” según la tabla de valoraciones del rango de preparación o calidad. En lo negativo los docentes del programa FID reciben salarios con atraso. CONCLUSIÓN: al establecer la ubicación laboral únicamente el 32% ha laborado y un 18% labora en MINEDUC. No existe una política de contratación en MINEDUC que incluya a los graduados del programa FID.

Ser, conocer y hacer: una aproximación científica a la realidad social

María Iliana Cardona Monroy — 2021-11-09

Presentamos a la comunidad académica el primer volumen del libro compilado Ser, conocer y hacer: una aproximación científica a la realidad social. La escritura del libro es una meta institucional que con dedicación escribieron los trece autores invitados, en su mayoría doctores en educación. Los nueve capítulos son resultado de investigaciones del campo de la educación, a nivel de maestría y doctorado.

Agradecemos a los investigadores quienes participaron escribiendo un capítulo del libro. Así mismo, al equipo editorial que forma parte importante en la producción del libro, a la maestra María Álvarez y a los estudiantes de la Maestría en Edición Editorial que pusieron todo el esfuerzo para que hoy tengamos en nuestras manos el libro compilado que presentamos.

Finalizamos con la afirmación de Majo Moirón “Un proyecto de escritura es una especie de relación amorosa que requiere mucho tiempo y trabajo”. La obra como todo proyecto de escritura, representa el esfuerzo de todo el gran equipo de la FAHUSAC.

Memorias del I Congreso Internacional sobre las Nuevas Competencias para la Edición y Difusión de la Información

Aura Marina Ramírez Cortez — 2021-10-02

Memorias del I Congreso Internacional sobre las Nuevas Competencias para la Edición y Difusión de la Información.